崔佳

行政职务：

专业技术职称：教授（校聘）

毕业院校：华中师范大学

毕业专业：教育心理学

最后学历：博士研究生

最后学位：博士

办公电话：

E-mail：

个人简介（主要研究方向、个人成果、学术兼职等总体介绍）

教授，博士，心理博士，承担健康社会工作教学、心理咨询与危机干预等工作。主持和参与省部级研究项目6项，在SSCI、CSSCI期刊上发表论文20余篇，出版教材3部。现为威廉中国官方心理健康教育教研室主任，主讲的课程“大学生心理健康教育”获省级一流本科课程认定，教学质量评价连续五年评为优秀，曾获学校教学优秀奖一等奖、教学创新大赛二等奖、青年教师教学竞赛奖二等奖等荣誉。中国心理学会会员，湖北省心理学会会员，中国心理学会临床心理注册系统注册心理师，国家二级心理咨询师，获“湖北省心理学会心理科普先进工作者”称号。

在国内外核心期刊上发表学术论文情况

1.Mediating effects of self-concept clarity and self-objectification on the  relationship between celebrity worship and the process of considering cosmetic surgery among Chinese undergraduates, BMC psychology 2022,10:259（JCR Q2）,第一作者

2.《大学生网络社会支持对网络欺负旁观者保护行为的影响：网络道德敏感性的中介作用与黑暗人格的调节作用》，《中国健康心理学杂志》2025,33(05):775-781，第二作者

3.《大学生童年逆境对网络欺负旁观者消极行为的影响：黑暗人格和网络欺负者经历的链式中介作用》，《中国临床心理学杂志》2023,31(05):1092-1096（CSSCI），第二作者

4.《基于李时珍精神的中医药院校大学生积极心理品质培养启示》，《时珍国医国药》2023,34(06):1477-1479（北大核心），第三作者

5.《大学生偶像崇拜对问题性网络使用的影响：成名期望和错失恐惧的链式中介作用》,《中国临床心理学杂志》2022(06),1287-1291.（CSSCI），第一作者

6.《新冠肺炎疫情背景下心理援助团体督导中的议题与焦点》，《中国心理卫生杂志》2022(08),724-728.（北大中文核心），第一作者

4.Parental attachment and cyberbullying among college students: the mediating role of loneliness and the moderating role of interdependent self,Current Psychology 2022(34),1-9 (SSCI, JCR Q2),通讯作者

5.《心理健康教育课程对大学生心理健康素养的影响》，《校园心理》2021,19(05):441-443，第一作者

6.《新冠疫情期间大学生父母依恋对孤独感的影响：网络社会支持和网络学习自我效能感的中介作用》，《心理月刊》2021,16(20):61-62+65，第一作者

7.《积极心理学取向的团体辅导对大学生主观幸福感及沉浸体验的影响研究》，《校园心理》2019,17(02):135-137，第一作者

8.教材《大学生心理素养提升实践教程》，高等教育出版社，2024.9，副主编

完成及承担科研项目情况

1.主持湖北省高等学校教学研究项目“大学生心理健康教育课程三维一体混合式教学模式研究”，结项

2.主持教育部产学合作协同育人项目“基于共同缔造理念推进‘家校社’三维‘共育未来’大学生心理健康服务中心建设”，在研

3.主持湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目“大学生非理性偶像崇拜的心理机制及干预研究”，在研

4.主持湖北省教育厅高校学生工作精品项目“‘五线谱’心理委员培育体系的构建与实践探索”，结项

5.主持威廉中国官方教学研究项目“基于认知弹性理论的心理健康教育课程体系构建与实施”，结项

成果获奖情况