（通讯员 宋天瑾）为深化社会工作专业认知、提升学子学术思辨能力，10月31日周五上午，我院25级社会工作专硕班级以“专业经典研读”为核心，在宁雯雯老师与汪宁宁老师的联合指导下，于校内开展主题读书会。活动中，同学们按书籍分为社会学组与心理学组，以经典书籍为载体，探究社会学的理性洞察与心理学的人性剖析，为现场营造出兼具学术深度与互动热情的思想交流氛围。
社会学组：解码社会结构的经典密钥
社会学组同学围绕《乡土中国》《社会学的想象力》《自杀论》《街角社会：一个意大利贫民区的社会结构》几本书籍展开深度研讨。
谈及对《自杀论》的研读感悟，我院25级社会工作专硕班级黄怡媛同学深有体会：“作为一名高校学生，读完《自杀论》，最大的触动是它打破了我对自杀的刻板认知——原来个人行为背后，始终嵌套着社会的隐形网络。迪尔凯姆让我意识到，自杀从来不是孤立的个人选择，而是社会整合与规范的镜像。这种社会学的宏观视角，为我们理解个体行为与社会结构的关系打开了全新维度，也让我对未来社会工作专业实践中‘立足社会看个体’的服务理念有了更深思考。”
心理学组：洞察人性幽微的心灵图谱
心理学组则深耕《乌合之众：大众心理研究》《自卑与超越》《我们时代的神经症人格》《蛤蟆先生去看心理医生》，挖掘心理学对社会工作的赋能价值。
谈及勒庞《乌合之众》，程琳同学直言阅读带来的启发：“读勒庞的《乌合之众》，才发现群体中的个人很容易丢掉理性、跟着情绪走。这让我想到平时校园里的讨论，以后得提醒自己多独立思考，别盲目跟风。”他将书中理论与校园生活场景结合，展现出对“独立判断”的深度思考。
而刘文彬同学则围绕心理咨询相关书籍分享触动：“以前觉得心理咨询离自己很远，读完这本书才发现，每个人都可能有‘蛤蟆’的时刻。它教会我接纳不完美的自己，也让我更理解身边人偶尔的情绪低落，很有共鸣。”她从个人情感共鸣出发，传递出对自我成长与他人共情的关注，让分享更具温度，也体现出我院学子在专业阅读中兼顾理性认知与人文关怀的学习特质。
我院25级社会工作专硕班级读书会创新设置小组讨论深化专业书籍研读成效。
为推动学子深度消化专业书籍内容、碰撞多元阅读思路，本次读书会特别设计小组讨论环节。结合分组特点，社会学组与心理学组分别依据各自研读的不同书籍，进一步拆分为多个研讨小小组。讨论过程中，我院25级社会工作专硕班级学子围坐交流，围绕专业相关书籍的核心观点、阅读感悟与实践关联各抒己见，在轻松热烈的互动氛围中，不仅深化了对书籍内容的理解，更实现了阅读心得的共享与互补，有效提升了专业阅读的实效性。
书页轻合，思想不熄。本次25级社会工作专硕班级主题读书会的圆满收官，为我院学子的专业成长画下了一笔生动注脚，它不仅是一场我们和社会学理性洞察与心理学人性剖析的深度对话，更搭建起“以书会友、以思促学”的交流平台，让专业知识在互动中扎根，让学术思维在碰撞中生长。
未来，我院将持续围绕社会工作专业人才培养核心，深耕学术活动创新，以更多有温度、有深度的阅读分享、研讨交流活动，引导学子在经典研读中夯实专业根基，在思想共鸣中提升人文素养，为培育兼具理论视野与实践能力的社会工作从业者注入持久动力。
